CELESTIN FREINET

CELESTIN FREINET

 PEDAGOGOS QUE INFLUYERON EN ÉL:

• Adolphe Ferriere (escuela activa).
• Jean Jacques Roussea (iniciativa individual y diferencia en la enseñanza).
• Maria Montessori.
• Anton Makarenko.
• Francisco Ferrer.
• Ovide Decroly.
• Roger Cousinet.

Pedagogía Freiretiana

• Natural

• Renovadora
• Metodológica
• Activa
Anticapitalista
Cooperativista
En el primer tercio del siglo XX surge el movimiento denominado “Escuela Nueva”, que pretende una renovación de la escuela para adaptarla a las nuevas necesidades de las personas y de la sociedad.
Entre 1921 y 1928, junto a su esposa, Èlise, han puesto en marcha y desarrollado una parte fundamental de su obra pedagógica.
En su afán por dar la palabra a los niños introduce en su clase el Texto Libre que le hace reflexionar sobre la necesidad de imprimirlo para conservarlo y compartirlo. Así llega a la idea de tener una Imprenta en la escuela; las hojas impresas se convirtieron en verdaderos “Libros de Vida” que se compartían con otras escuelas mediantela “Correspondencia Interescolar”.
Su labor pedagógica empieza a ser conocida y, junto a sus colaboradores además de maestros y maestras que se van sumando a sus propuestas, funda la CEL (Cooperativa de Enseñanza Laica).

Principios pedagógicos

La escuela moderna, nombre que se asocia con la pedagogía y las técnicas Freinet, tiene su fundamento en una serie de principios pedagógicos que Freinet y sus colaboradores elaboraron con el paso del tiempo. Entre ellos se pueden mencionar:

• Autonomía, autoaprendizaje.
• Cooperación, colaboración.
• Globalización.
• Funcionalidad.
• Investigación.